The Learning Centre Literacy Association est un organisme à but non lucratif situé dans l’ouest de la ville d’Edmonton et qui s’occupe de l’alphabétisation des adultes en Alberta. Notre mission est d’engager les gens dans l’apprentissage communautaire et le développement de l’alphabétisation qui leurs permettent d’apporter des changements positifs pour eux-mêmes et pour leurs communautés. Ce faisant, The Learning Centre offre des programmes gratuits d’alphabétisation/éducation aux adultes Edmontonians à faible revenu et marginalisés. En réduisant de nombreux obstacles à l’éducation, The Learning Centre offre un espace sûr aux étudiants pour atteindre leurs objectifs d’emploi, académiques et de vie.
Les instructeurs contractuels devront être familiarisés avec la « Pédagogie des opprimés » de Paulo Freire et le modèle Luke-Freebody 5-Ressources adapté.

PRINCIPALES RESPONSABILITÉS

• Assurer les activités de planification de cours basées sur les principes d’apprentissage des adultes dans lesquelles l’apprentissage est pertinent, pratique, respectueux, autodirigé, basé sur les forces de l’étudiant, s’appuie sur les connaissances et l’expérience de l’étudiant et est orienté vers les objectifs de celui-ci.
• Aider les apprenants(tes)à comprendre et à utiliser les systèmes, outils, applications et réseaux numériques afin d’accéder et de gérer l’information et de s’épanouir dans l’apprentissage, le lieu de travail et la vie quotidienne.
• Intégrer des compétences essentielles dans la prestation du programme.
• Diriger les travaux de groupe et les discussions en classe, et s’assurer que les apprenants(tes) sentent qu’ils ont la possibilité de faire entendre leur voix.
• Aider les apprenants(tes), individuellement, lors des réunions individuelles en dehors des cours et fournir des commentaires en temps opportun.
• Offrir des conseils aux bénévoles de la classe et aux tuteurs. Travailler en collaboration avec les coordonnateurs des programmes TLCLA pour assurer la normalisation et la continuité de la prestation des cours, la rétention des apprenants et la collecte d’indicateurs de mesures clés à des fins opérationnelles et de rapport.

Le Formateur(trice)soutiendra les apprenants(tes) dans l’application et la compréhension des concepts clés dans une gamme de contextes, de situations et de plates-formes numériques, notamment le matériel, les logiciels, la navigation, les paramètres, la sécurité et la connectivité. Cela inclut également d’aider les étudiants à développer des compétences numériques en plus de la lecture, de l’écriture, de la communication, de la collaboration, de la résolution de problèmes et de l’adaptabilité.

Le Formateur(trice) encouragera et soutiendra la participation des étudiants dans tous les aspects de la programmation et des activités de l’Association. Cela impliquera une connaissance du renforcement des capacités communautaires.

Le Formateur(trice) aidera à s’assurer que la participation des étudiants et les relations entre les étudiants, les bénévoles et le personnel reflètent la mission, la philosophie et les principes de l’Association.

AUTRES RESPONSABILITÉS

• Maintenir des dossiers et des statistiques pour les rapports internes et externes ainsi que l’évaluation
• Soumettre de brefs rapports écrits au besoin
• Faire preuve de patience et de compréhension lorsque vous travaillez avec des élèves
• Adapter le matériel pour répondre aux besoins de chaque élève
• S’adapter aux changements de l’environnement de la classe et aux besoins des élèves
• Être responsable de l’évaluation des étudiants afin de créer un plan d’apprentissage pour chaque étudiant
• Prendre l’initiative de poursuivre des opportunités de formation indépendantes
• Participer aux événements de formation TLCLA (au besoin)

QUALIFICATIONS

• Certification ou diplôme connexe d’un établissement postsecondaire accrédité.
• Expérience et connaissances techniques dans différents logiciels et matériels sont un atout.
• Connaissance des compétences essentielles et de leur application dans le développement de l’alphabétisation.
• Compréhension de l’éducation axée sur la communauté et familiarité avec les principes d’apprentissage pour adultes en besoin.
• Expérience de travail avec des étudiants adultes, en particulier ceux dont la langue principale n’est pas l’anglais.
• Capacité à travailler avec respect avec des personnes de cultures et d’origines diverses.
• Excellentes compétences en communication orale et écrite, en particulier la capacité de communiquer des idées complexes dans des termes facilement accessibles à divers publics.
• La maîtrise du français, du cri, de l’espagnol, de l’ourdou et/ou d’autres langues est un atout.

LA DURÉE DU CONTRACT
Septembre 2023 à décembre 2024 (avec possibilité de renouvellement)

LES HEURES
Temps partiel et négociable lors de la sélection du candidat retenu.

PRÉTENTIONS
35-40 $/heure

MOT DE CLOTURE
Si vous êtes intéressé, veuillez soumettre votre curriculum vitae et une lettre de motivation au coordonnateur des programmes par l’adresse email suivant :  francky@tlcla.org au plus tard le Jeudi 31 août 2023. Seuls les candidats retenus seront contactés pour un entretien. Merci !